Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα ύλη. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα ύλη. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων

Τετάρτη, 9 Σεπτεμβρίου 2015

ΕΝΑ ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΓΙΑ ΤΑ ΜΟΡΙΑ ΤΗΣ ΥΛΗΣ



Ο ΓΙΓΑΝΤΑΣ ΚΑΙ Ο ΤΟΣΟΔΟΥΛΗΣ-Α ΜΕΡΟΣ
Μια φορά κι έναν καιρό στην χώρα των τοσοδούληδων, ήρθε ένας πελώριος πεινασμένος γίγαντας. Οι τοσοδούληδες του έβαλαν να φάει στο ένα μεγάλο πιάτο, μια νόστιμη τηγανίτα.  Ο γίγαντας, μόλις είδε το πιάτο λυπήθηκε πολύ, γιατί πεινούσε πολύ κι αυτή ήταν μια μικρούτσικη, τόση δα μικρή τηγανίτα. Μα είναι η πιο μεγάλη τηγανίτα που  έχουμε φτιάξει  ποτέ! Είπαν οι τοσοδούληδες. Όμως για τον μεγάλο γίγαντα με τη μεγάλη κοιλιά και το μεγάλο στόμα ήταν πολύ μικρή η τηγανίτα, και σίγουρα δεν θα χόρταινε  την πείνα του. Ο γίγαντας πήρε την τηγανίτα στα μεγάλα του χέρια, και  την έκοψε στη μέση! Όμως ήταν τόσο πολύ μικρά τα δυο κομμάτια της τηγανίτας, που δεν τα έβλεπε! Ένας τοσοδούλης τότε είπε! Θα φάω εγώ τη τηγανίτα. Ο τοσοδούλης πήρε τη τηγανίτα , την έκοψε σε ακόμα πιο μικρά κομματάκια, και την έφαγε όλη. Ο γίγαντας ρώτησε τον Τοσοδούλη. Συγνώμη, δεν κατάλαβα. Δηλαδή εσύ τόση ώρα μασούλαγες τη τηγανίτα? Βεβαίως κύριε γίγαντα, απάντησε ο Τοσοδούλης. Καλά, εγώ ούτε καν έβλεπα τα μικρά μικρούτσικα κομματάκια της τηγανίτας, μονολόγησε ο γίγαντας!  Το δικό μου μεγάλο, είναι το δικό σου μικρό! Είπε ο Τοσοδούλης! Κι αόρατο, απάντησε ο γίγαντας! Το πιο μικρό, μικρούτσικο κομματάκι τηγανίτας στον κόσμο, δεν μπορώ να το δω! Τότε, ήρθε ο επιστήμονας της Τοσοδουλοπολιτείας. Ο γίγαντας, τον ρώτησε, τι είναι αυτό που κουβαλά. Μικροσκόπιο, είπε ο επιστήμονας. Και τι το κάνουν αυτό? Ρώτησαν με μια φωνή ο γίγαντας και ο Τοσοδούλης. – το έχω για να βλέπω τα πολύ μικρά πράγματα, είπε ο επιστήμονας. Και πόσο μικρό μπορεί να είναι το πιο μικρό κομμάτι της τηγανίτας μου? Ρώτησε ε ο Τοσοδούλης Α! Τόσο μικρό, που ούτε και με το μικροσκόπιο δεν μπορούμε να το δούμε! απάντησε ο επιστήμονας. Αλλά ξέρω πως είναι το πιο μικρό κομματάκι της τηγανίτας. Πως είναι? Ρώτησαν μαζί ο γίγαντας κι ο Τοσοδούλης. –λοιπόν, το πιο μικρό μικρούτσικο κομμάτι της τηγανίτας, το λένε μόριο Αγόρι είναι? Ρώτησε ο Τοσοδούλης. Ναι αγόρι, είπε ο επιστήμονας χαμογελώντας, Γιατί γελάς? Ρώτησε ο γίγαντας. Γελάω γιατί θυμήθηκα κάτι. Κάποια μόρια είναι πολύ ζωηρά, παιχνιδιάρικα, δεν μαζεύονται σπίτι, τρέχουν γρήγορα, δεν είναι υπάκουα, και κάνουν ζαβολιές. Ποια μόρια είναι αυτά? Ρώτησε ο Τοσοδούλης. τα μόρια του αέρα, απάντησε ο επιστήμονας! τα πιο   μικρά μικρούτσικα κομματάκια του αέρα, είναι φευγάτα, τρέχουν, πετάνε, δεν πιάνονται, πάνε πολύ ψηλά, όλο ταξιδεύουν! Άσε που δεν τα βλέπεις κιόλας! Είπε ο Επιστήμονας! Μια φορά τα έκλεισα σε ένα μπαλόνι, αλλά το μπαλόνι, έπεσε σε μια τριανταφυλλιά, κι ένα αγκάθι τρύπησε το μπαλόνι. Τα μόρια του αέρα που ήταν στο μπαλόνι, ξέφυγαν, δεν τα έβλεπα, αλλά άκουγα τη φωνή τους, να μου λέει… «δεν μπορείς να μας πιάσεις!».
-          Όλα τα μόρια έτσι ζωηρά είναι? Ρώτησε ο γίγαντας. –οοοοχι! Απάντησε ο επιστήμονας. Μερικά μόρια, είναι τόσο ήσυχα, που δεν κουνιούνται σχεδόν καθόλου από τη θέση τους. Είναι  φρόνιμα, και  υπάκουα. Και ποιά είναι αυτά τα μόρια? Ρώτησε ο Τοσοδούλης. τα μόρια των στερεών, απάντησε ο επιστήμονας. –στερεών? Τι είναι αυτό? Απόρησαν κι ο γίγαντας κι ο Τοσοδούλης. Στερεά, είναι μια μπάλα, ένα βιβλίο, ένα κουμπί, ένα παγάκι. Τα πιο μικρά μικρούτσικα κομματάκια τους, δηλαδή τα μόρια τους, είναι σχεδόν ακίνητα, λίγο απαλά κινούν τους ώμους, μαζεμένα κοντά κοντά το ένα στο άλλο, και δεν φεύγουν καθόλου από τη θέση τους. Αυτό θα είναι πολύ κουραστικό, σκέφτηκε ο Τοσοδούλης! Πόσο πολύ λυπάμαι τα μόρια των στερεών που δεν μπορούν να  τρέξουν, να πετάξουν, να παίξουν! Μοιάζουν τόσο φυλακισμένα! Δεν είναι έτσι! Απάντησε ο επιστήμονας! Τα στερεά, είναι φίλοι μας.  Αν τα μόρια της μπάλας δεν ήταν τόσο  ήσυχα, φρόνιμα, ακίνητα, δεν θα μπορούσες να παίξεις ποδόσφαιρο! Τι ήθελες? Να έτρεχαν σαν τα μόρια του αέρα?  Ή μήπως να γλιστρούσαν σαν τα ζημιάρικα μόρια  των υγρών?  Των υγρών? Τι είναι πάλι τα μόρια των υγρών κύριε επιστήμονα? Και τι ζημιές κάνουν?, ρώτησε ο Τοσοδούλης. Υγρά, είναι το  νερό, το γάλα, το κρασί, το λάδι, είπε ο Επιστήμονας.  Τα μόρια  αυτά,. Δεν κάθονται στην ίδια θέση, κινούνται σε μικρές αποστάσεις, τους αρέσει να κάνουν τσουλήθρα, πατινάζ, κι όλο γλυστράνε, όλο κυλάνε, κυλάνε, κυλάνε. Για να τα πιάσουμε, πρέπει πάντα να τα έχουμε σε ένα δοχείο, κι αν τα πιάσουμε με το χέρι μας, κυλάνε,  παίζοντας τσουλήθρα  εμένα πάντως από όλα τα μόρια, μου αρέσουν τα αέρια, είπε ο Τοσοδούλης. εμένα πάντως μου αρέσουν τα υγρά γιατί κάνουν τσουλήθρα, είπε ο γίγαντας, και αφού σκέφτηκε λίγο, …ξανά, είπε: - Αλλά και τα στερεά, γιατί δεν με κουράζουν να τρέχω να τα πιάσω…
-          - τότε ο επιστήμονας, κοιτάζοντας γύρω του, μην τον ακούσει κανείς άλλος, είπε συνωμοτικά:- « θα σας πω ένα μυστικό, αλλά μη με μαρτυρήσετε». Τι μυστικό? Είπαν μαζί,
με μια φωνή, ο Τοσοδούλης και ο γίγαντας. -  Τα μόρια του νερού,   όταν κοιμάται η μάγισσα της ύλης, παίρνουν κρυφά το μαγικό της ραβδί, . και με αυτό το μαγικό ραβδί, μεταμορφώνονται  …..σε μόρια  αέρα,….. και  πετάνε  … και η  μάγισσα θυμώνει, και φωνάζει. Φωνάζει μπροστά σε ένα μαγικό καθρέφτη, βάζει το στόμα της κοντά στον μαγικό καθρέφτη, παίρνει μια βαθειά ανάσα, κι εκπνέει στον καθρέφτη. Και μετά φωνάζει, φωνάζει….
-και που πάνε τα μόρια του νερού, που έγιναν αέρας? Ρώτησε ο Τοσοδούλης.
- πάνε πολύ ψηλά στον ουρανό, γίνονται σύννεφα και ταξιδεύουν!
Και μόνο τα μόρια του νερού παίρνουν το μαγικό ραβδί της μάγισσας όταν κοιμάται? ρώτησε ο γίγαντας.  Γιατί ρωτάς? Μήπως θέλεις να πάρεις κι εσύ το μαγικό ραβδί της μάγισσας? Ρώτησε ο επιστήμονας. Όχι, είπε ο γίγαντας, δεν θέλω να γίνω αέριος στα καλά καθούμενα!
Λοιπόν, θα σας αποκαλύψω κι αυτό το μυστικό. Αλλά, μη με μαρτυρήσετε, γιατί θα βρω το μπελά μου από τη μάγισσα, είπε ο επιστήμονας. –« Υπόσχεση ένα δύο φίλοι, δεν λέμε τίποτα στη μάγισσα την ύλη!», υποσχέθηκαν χτυπώντας παλαμάκια, ο Τοσοδούλης κι ο γίγαντας. Τότε ο επιστήμονας συνέχισε μιλώντας ψιθυριστά, για να μην τον ακούσει άλλος κανείς:- και κάποια μόρια των στερεών, ξέρουν για το μαγικό ραβδί. Όχι όλα, κάποια. Και κάποια μόρια των αερίων. Το μαγικό ραβδί, από τη μια πλευρά, είναι κόκκινο και βράζει, κι από την άλλη πλευρά είναι μπλε και παγώνει. Όταν κάποια στερεά, ακουμπούν στην βραστερή πλευρά του μαγικού ραβδιού, η υψηλή θερμοκρασία, τα μεταμορφώνει σε υγρά. Όταν τα υγρά γλιστρούν στην παγωμένη πλευρά του ραβδιού, η χαμηλή θερμοκρασία, τα κάνει στερεά κι όταν τα υγρά  γλιστρούν στην καυτή πλευρά του ραβδιού,  τότε γίνονται αέρια.  Τα αέρια επίσης, όταν κρυώσουν, γίνονται υγρά.

Κύριε επιστήμονα, να ρωτήσω κάτι ακόμα? Είπε ο γίγαντας. Όχι, βιάζομαι! Όπου να ναι θα ξυπνήσει  η μάγισσα της ύλης, και θα με ζητάει! είπε βιαστικά ο επιστήμονας, κι έφυγε! Κρίμα! Είπε ο γίγαντας! Κρίμα είπε ο Τοσοδούλης
(δημιουργός Σοφία Λειβαδίτη)
ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΣΗΜΕΙΩΣΗ
τα μόρια δεν αλλάζουν μορφή. αυτό που ξεχωρίζει τα μόρια των στερεών, των υγρών και των αερίων, είναι  ο τρόπος κίνησης τους. στα μικρά παιδιά μπορούμε να εξηγήσουμε ότι τα μόρια των στερεών, χορεύουν ανά ζευγαρια, έναν χορό, όπου η κίνηση είναι μπρος πίσω επαναλαμβανόμενη, δηλαδή, τα παιδιά αντικρυστά πλησιάζουν κι απομακρύνονται το ένα από το άλλο, και τα παιδιά είναι κοντά το ένα στο άλλο. τα μόρια των υγρών, είναι γλυστρούν και συγκρούωνται μεταξύ τους, αλλάζουν συνεχώς κατεύθυνση, σε ένα απίθανο ανακάτεμα. έχουν την τάση να απλώνονται στη γη όταν κυλάνε.  δεν υπάρχει πια αυτός ο αρμονικός χορός των στερεών και η κατάσταση θυμίζει τρελοκομείο. έτσι, πχ, το στερεό παγάκι, μετατρέπεται σε νερό με την θερμότητα. τα μόρια των αερίων πάλι, είναι μακρυά το ένα από το άλλο και κινούνται ακαθόριστα στο χώρο

Τετάρτη, 26 Αυγούστου 2015

ΥΛΗ

ΥΛΗ
τα πάντα στον κόσμο μας είναι φτιαγμένα από ύλη. ακόμα και ο αέρας γύρω μας, είναι ύλη. υπάρχουν τρία είδη ύλης. τα στερεά, τα υγρά και τα αέρια και αυτά τα τρία είδη, ονομάζονται καταστάσεις της ύλης. μερικά υλικά, μπορούν να αλλάξουν, από τη μια κατάσταση στην άλλη, όπως ένα στερεό σε υγρό, ή ένα αέριο σε υγρό.
τα άτομα, είναι το μικρότερο σωματίδιο της ύλης. όλη η ύλη, αποτελείται από άτομα. τα διαφορετικά υλικά, έχουν τα άτομα που είναι τοποθετημένα με διαφορετικούς τρόπους. ένα υλικό, είναι στερεό, υγρό ή αέριο, ανάλογα με το τρόπο που είναι διατεταγμένα τα άτομα τους.

θεατρικό παιχνίδι: τα άτομα της ύλης.
ένα παράδειγμα: τα παιδιά κινούνται στο χώρο με συνοδεία μουσικής. όταν η μουσική σταματά, σχηματίζουν στην αρχή ζευγάρια, κατόπιν τετράδες, ή μικρές ομάδες. κάθε παιδί στην ομάδα, είναι ένα άτομο, και κάθε ομάδα ένα υλικό. για παράδειγμα, μια ομάδα παιδιών, μπορεί να είναι μια σταγόνα νερού. μια άλλη ομάδα, μπορεί  να είναι ένα κομμάτι ψωμί. μια άλλη ομάδα μπορεί να είναι ο αέρας μέσα σε ένα μπαλόνι.  αφήνουμε τα παιδιά να αποφασίσουν. με το σώμα τους, ακουμπούν ο ένας τον άλλον, με όποιο τρόπο θέλουν, και σχηματίζουν με την εικόνα ακίνητη, όπου με την φαντασία τους, μας δείχνουν την ύλη.

πειράματα ύλης.
1ο πείραμα:  μόρια του νερού σε κίνηση.
το πείραμα αυτό είναι πολύ καλό, για να δοκιμάσουμε, αν τα μόρια του νερού, κινούνται γρηγορότερα από αυτά του κρύου.
ρίχνουμε λίγο νερό σε ένα ποτήρι, προσθέτουμε λίγο χρώμα, και βλέπουμε τα αποτελέσματα.
υλικά:
- ένα διαφανές ποτήρι, γεμάτο με ζεστό νερό.
- ένα διαφανές ποτήρι, γεμάτο με κρύο νερό.
- χρώμα τροφίμων

1. γεμίζουμε και τα δύο ποτήρια, με την ίδια ποσότητα νερού, ένα ζεστό κι ένα κρύο.
2. βάζουμε μία σταγόνα χρώματος τροφίμων και στα δύο ποτήρια, όσο το δυνατόν γρηγορότερα.
3. λέμε στα παιδιά, να παρατηρήσουν τι συμβαίνει. τι συμβαίνει?
παρατηρούμε, ότι το χρώμα εξαπλώνεται πιο γρήγορα σε όλο το ζεστό νερό, από ότι στο κρύο νερό. τα μόρια στο ζεστό νερό, κινούνται πιο γρήγορα από τα μόρια του κρύου νερού.

τελειώνοντας το πείραμα, μπορούμε να παίξουμε παιχνίδια με τα παιδιά. μία ομάδα παιδιών, μπορεί να είναι τα μόρια του ζεστού νερού, και η άλλη ομάδα τα μόρια του κρύου νερού. τα μόρια; του ζεστού νερού τρέχουν και φτάνουν γρήγορα στο τέρμα. τα μόρια του κρύου νερού, κινούνται αργά. μπορούμε επίσης, να δημιουργήσουμε μια μικρή ιστορία σχετική με το θέμα μας και τα παιδιά να ζωγραφίσουν αυτήν την ιστορία.

2ο πείραμα:  υγροποίηση
υλικά: η ζεστή ανάσα σου, ένας καθρέφτης.
1. λέμε στα παιδιά, να πάρουν μια ζεστή ανάσα.
2. να βάλουν το στόμα τους, πολύ κοντά στο καθρέφτη.
3. να ανοίξουν το στόμα τους και να εκπνεύσουν επάνω στον καθρέφτη.
ρωτάμε τα παιδιά να μας πουν αυτό που παρατηρούν.
τι συνέβη στον καθρέφτη?
έχει σχηματιστεί ατμός πάνω στον καθρέφτη.
εάν αναπνέουμε κοντά σε έναν καθρέφτη, θα δούμε να σχηματίζεται ατμός πάνω στον καθρέφτη.  η αναπνοή μας, περιέχει νερό, αν και δεν μπορούμε να τον δούμε. το νερό, είναι ένας τύπος φυσικού αερίου, που ονομάζεται ατμός, που αναμιγνύεται με τον αέρα. όταν οι υδρατμοί από την αναπνοή μας, χτυπούν τον κρύο καθρέφτη, μερικός υδραμός μετατρέπεται σε υγρό. χιλιάδες μικροσκοπικά σταγονίδια του νερού, σχηματίζονται στον καθρέφτη, και αυτό ονομάζεται συμπύκνωση υδρατμών. τα παιδιά, μπορεί να έχουν δει ατμό, ή συμπύκνωση στην κουζίνα, στο μπάνιο, ή στο αυτοκίνητο σε μια κρύα μέρα. μπορούμε να δούμε αυτόν τον ατμό, ή τη συμπύκνωση στον αέρα, σε μια κατσαρόλα που βράζει νερό. καυτοί υδρατμοί εκπέμπονται από το νερό. ο ατμός ψύχεται όταν συναντά τον κρύο αέρα, και στη συνέχεια μετατρέπεται σε μικροσκοπικές σταγόνες. (δροσοσταλίδες) .
το φαινόμενο αυτό, ονομάζεται συμπύκνωση.

MATERIALEverything in our world is made of matter. even the air around us is matter. There are three kinds of material. solids, liquids and gases, and these three types are called states of matter. some materials can be changed from one state to another, as a solid in a liquid, or a gas in a liquid.atoms, is the smallest particle of matter. all matter consists of atoms. different materials, they have people who are located in different ways. a material, a solid, liquid or gas, depending on the way they are arranged in their atoms.
dramatic play: people matter.an example: children move into the area with musical accompaniment. when the music stops, they form couples at the beginning, then fours, or small groups. each child in the group, is a person, and each group a material. for example, a group of children, can be a water drop. another group, may be a piece of bread. another group may be air inside a balloon. let the children decide. with their bodies touching each other, in whatever way they want, and they form the real image, where the imagination, show us the material.
material experiments.1st experiment: water molecules in motion.this experiment is very good to test if the water molecules are moving faster than those of the cold.pour a little water into a glass, add some color and see the results.materials:- A transparent glass, filled with hot water.- A transparent glass, filled with cold water.- Food color
1. fill both glasses, the same amount of water, one hot and one cold.2. Put one drop of food color and two glasses, as quickly as possible.3. say to children, to observe what happens. what happens?we observe that the color spread quickly throughout the hot water than in cold water. molecules in hot water, they move faster than the particles of the cold water.
finishing the experiment, we can play games with the children. a group of children, can be molecules of hot water, and another group of molecules of cold water. molecules? hot water running and quickly reach the goal. molecules of cold water, move slowly. we also need to create a little story related to our theme and the children paint this story.
2nd experiment: Liquidsmaterials: your warm breath, a mirror.1. tell the kids, take a warm breath.2. to put their mouth, close to the mirror.3. to open their mouths and run out onto the mirror.We ask children to tell us what they observe.what happened in the mirror;Steam is formed on the mirror.if you breathe near a mirror, we see to form steam on the mirror. our breath contains water, although we can not see him. Water is a type of gas, called steam mixed with air. when water vapor from our breath hit the cold mirror, partial Hydramia converted to liquid. thousands of tiny droplets of water formed in the mirror, and this is called condensation. children may have seen steam, or condensation in the kitchen, in the bathroom or in the car on a cold day. we can see that the steam, or condensation in the air, in a pot of boiling water. hot steam emitted from the water. the vapor is cooled when it encounters the cold air, and then converted into tiny drops. (dew).this phenomenon is called condensation.

Πυθαγόρας

Βικιπαίδεια πληροφορίες για τον Πυθαγόρα   https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%A0%CF%85%CE%B8%CE%B1%CE%B3%CF%8C%CF%81%CE%B1%CF%82 διάφορ...